（3）主体性原则。
教案是课堂教学活动的实施方案，它包括教师施教活动和学生学习活动两方面的内容。因此，要编写出“教法与学法相结合型”的教案，既反映出“教什么”、“怎么教”、“为什么教”、“教到什么程度”，又要体现出“学什么”、“怎么学”、“为什么学”。在教学内容、教学方法和教学流程等方面，要以学生的身份去思考和设计，最大限度地发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
（4）预见性原则。
在编写教案时，教师要尽可能地预见到课堂教学的不确定因素，尽可能地预见到课堂教学可能出现的偶发事件，并准备多种措施，尤其对某些局部环节或具体问题要进行多方考虑，一旦出现与教案某些设计相悖的现象，教师可以从容不迫，因势利导，使教学过程朝着规定的目标转化和运行。
（5）实用性原则。
编写教案一定要讲求实效性，不能图形式、搭花架。要讲究实用价值，就必须做到设计的教学目标、教学内容、教学进程、教学方法、教学手段、板书设计、练习设计等方面优化。
（二）教案编写的基本格式及要求
编写教案的过程是教师把备课内容系统书面化的过程，其基本内容主要包括以下几方面。
（1）课题。
（2）教材分析。