“且慢，你女儿不但会说话，还能写、能算，历史、地理也懂得一些，已入本科了。再过两年，知识能力必更充足，毕业后可以从事相当的职业。这里的毕业生中有充当商店伙员的，和普通人同样地在那里活动呢。”
园丁更加奇怪了，茫然若失地看着女儿搔头，好像要求说明。
先生向在旁的侍者说：“去叫一个预科的学生来！”
侍者去了一会儿，领了一个才入学的八九岁的聋哑生出来。先生说：“这孩子才学初步的课程，我们是这样教的：我现在叫她发A字的音，你仔细看！”
于是先生张开嘴，做发母音A字的状态，示给那孩子看，用手势叫孩子也做同样的口形。然后再用手势叫她发音。那孩子发出的音来不是A，却变了O。
“不是。”先生说，拿起孩子的两手，叫她把一手按在先生的喉部，一手按在胸际，反复地再发A字的音。
孩子从手上了解了先生的喉与胸的运动，重新如前开口，遂完全发出了A字的音。
先生又继续地叫孩子用手按住自己的喉与胸，教授C字与D字的发音。再向园丁说：“怎样？你明白了吧？”