（1）识记，是通过感觉器官将外界信息留在脑子里。
（2）保持，是将识记下来的信息，短期或长期地留在脑子里，使其暂时不遗忘或者许久不遗忘。
（3）重现，一是指识记过的事物，当其重现在眼前时有一种似曾相识之感，称作再认；二是指识记过的事物不在眼前，仍能将它的映象呈现出来，称作再现。
从信息论的角度看，识记是大脑皮层内信息的输入和获得；保持是大脑皮层内信息的编码和储存；而重现是信息的提取和运用。这三个环节相互联系、相互制约，也是孩子记忆必须经历的过程。
超强的记忆指的是这三者都达到最佳的状态，而右脑对于记忆有着与生俱来的优势。一旦进入右脑思维，孩子就能在不受语言模式干扰的情况下更加清晰地感知图像，并忘却时间，而且整个记忆过程会很轻松并且快乐。
这个时候的记忆就如瑜伽所追求的冥想那样，可以更深层次地感受事物的真相，不需要语言就可以立体、多元化、直观地看到事物发生、发展的来龙去脉，而且还可以增加图像记忆，以及在大脑中直接看到构思的图像。
也就是说，使用右脑记忆时，头脑中更容易产生联想。孩子在学习的过程中，能够在心目中不断地描绘出图像，形象生动地记住所学的知识。