（14）对个案的矫治是否考虑到伦理问题？
（15）对未来的矫治计划是否作了充分考虑？
（16）是否针对性地提出具体的矫正辅导的措施、方法和过程？
（17）是否准确解释矫正辅导的效果？
（18）个案报告的撰写格式是否规范？
（19）他人阅读个案报告后是否会对个案有真正的了解？
三、个案研究资料的记录
（一）资料记录的内容
个案研究的资料内容不仅应包括个案研究对象的现状资料，而且还应包括个案研究对象的历史资料。就学前儿童个案而言，其记录的主要内容应该包括[6]以下方面。
第一，研究对象的基本情况。包括姓名、性别、年龄或出生年月、民族、籍贯、所在学校及班级、家庭住址、民族习惯及禁忌、学历层次及文化水平等。
第二，个人身体健康资料。有无既往病史、药物过敏史、有无身体器官伤害等。
第三，个体成长及心理发展资料。如母亲妊娠、出生及语言、动作、感知觉、人际交往、认知、情绪情感等各个领域的发展情况，生活习惯、自我态度及价值取向、品德行为情况等。