（六）部分观点还有待商榷
民办教育研究产生的一些理论观点有待商榷。有些研究民办教育和公立教育不分，以公立教育研究相关成果来佐证和解释民办教育现象，致使结论有待商榷；有的研究者善于借助国外私立教育理论和经验来分析中国民办教育问题，未对理论和经验本土化的问题做系统分析，其对策建议的可行性有待考证；有的研究仅以一个或几个地区的一所或几所民办学校为研究对象，在调查分析之后却得出了整个民办教育的相关结论，准确性和科学性有待推敲；甚至还有研究将民办教育狭义地理解为学历教育领域的民办学校，没有考虑到民办培训机构和短期培训班等，窄化了民办教育的实质内涵，与民办教育办学实际不符。
三、未来的研究趋势
40年来，众多专家学者对民办教育这一领域进行了艰苦卓绝的探索，使民办教育成为教育研究的一个重要领域，为中国特色社会主义民办教育事业，甚至是整个教育事业的发展做出了巨大贡献。随着中国特色社会主义进入新时代，站在新的历史起点上，我国民办教育研究将继往开来，勇敢直面和改进研究中存在的问题，继续扩大和拓展已取得的辉煌成就。