总之，为了更好地促进幼儿的发展，教师需要树立正确的教育意识，除了有目的、有计划地实行教育外，对幼儿开展随机教育，细心观察幼儿，抓住教育契机，采取有效形式进行教育，渗透五大领域的教育内容，并进行随机教育反思，以提高随机教育水平，为更好地开展随机教育创造条件。
九、如何管理幼儿园生活易耗物品
【案例1】
春秋季节孩子们容易得感冒，好几个孩子老流鼻涕。于是张老师便把一卷卫生纸放在小朋友们方便拿到的桌子上，以便让流鼻涕的孩子们拿纸擤鼻涕。小朋友们一会儿你去撕点一会儿他去撕点。不感冒的小朋友觉得挺好玩，于是也跟着去撕纸装作擤鼻涕。不一会的工夫，张老师新拿出来的那卷卫生纸没了。
【案例2】
陈老师打扫卫生时发现班里的垃圾袋没有了，于是就去园里领。谁知负责发放生活物品的人说道：“怎么这么快又没有了啊？就你们班每次领得最多用得最快。你们都干什么用了？”陈老师一听就不乐意了，争辩道：“我们班的孩子最多，每天都会有好多的垃圾。我们当然会比别的班用的垃圾袋多了。”发放物品的人听到后也不再说什么。陈老师拿了东西就气呼呼地回教室了。